Please use this identifier to cite or link to this item:
http://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/13315
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Метешкін, Костянтин Олександрович | - |
dc.contributor.author | Гамаюн, І. В. | - |
dc.contributor.author | Доценко, Сергій Ілліч | - |
dc.date.accessioned | 2023-01-13T16:53:22Z | - |
dc.date.available | 2023-01-13T16:53:22Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | Метешкін К. О. Досвід створення моделей навчальних знань на основі дидактичних принципів Я. А. Коменського / К. О. Метешкін, І. В. Гамаюн, С. І. Доценко // Проблеми впровадження дистанційної та дуальної форм здобуття вищої освіти в Українському державному університеті залізничного транспорту : тези наук.-метод. конф. (24–25 листопада 2021 року). - Харків : УкрДУЗТ, 2021. - С. 62-63. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/13315 | - |
dc.description.abstract | Нині багато науково-педагогічних працівників не мають спеціальної педагогічної освіти. Вони набувають досвіду педагогічної діяльності в аспірантурі та індивідуально, спираючись при цьому на досвід і методики викладання тих педагогів, які формували в них знання і компетенції з тієї або іншої спеціальності. Такий підхід формування педагогічних кадрів на окремо взятій кафедрі не завжди виправданий. Науково-педагогічному працівникові-початківцю потрібно тривалий час і значні зусилля для того, щоб стати висококваліфікованим педагогом. | uk_UA |
dc.publisher | Український державний університет залізничного транспорту | uk_UA |
dc.title | Досвід створення моделей навчальних знань на основі дидактичних принципів Я. А. Коменського | uk_UA |
dc.type | Thesis | uk_UA |
Appears in Collections: | Проблеми впровадження дистанційної та дуальної форм здобуття вищої освіти в Українському державному університеті залізничного транспорту |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Метешкін.pdf | 1.98 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.