Please use this identifier to cite or link to this item:
http://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/13316
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Корольова, Наталя Миколаївна | - |
dc.contributor.author | Ковтун, Ірина Володимирівна | - |
dc.date.accessioned | 2023-01-13T16:59:58Z | - |
dc.date.available | 2023-01-13T16:59:58Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | Корольова Н. А. Проблеми впровадження дуальної та дистанційної форм здобуття вищої освіти / Н. А. Корольова, І. В. Ковтун // Проблеми впровадження дистанційної та дуальної форм здобуття вищої освіти в Українському державному університеті залізничного транспорту : тези наук.-метод. конф. (24–25 листопада 2021 року). - Харків : УкрДУЗТ, 2021. - С. 63-64. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/13316 | - |
dc.description.abstract | Дуальна форма здобуття освіти передбачає поєднання теоретичної підготовки в закладах вищої освіти з практичною на робочих місцях для набуття відповідної професійної кваліфікації. Тобто дуальність передбачає доповнення та удосконалення здобутих теоретичних знань практичним досвідом. У той же час дистанційна форма також передбачає поєднання – включення до традиційних форм навчання елементів електронного навчання, у якому застосовуються спеціальні інформаційні технології, ряд яких можна впроваджувати як симбіоз теоретичного віддаленого викладання та практичного наочного. | uk_UA |
dc.publisher | Український державний університет залізничного транспорту | uk_UA |
dc.title | Проблеми впровадження дуальної та дистанційної форм здобуття вищої освіти | uk_UA |
dc.type | Thesis | uk_UA |
Appears in Collections: | Проблеми впровадження дистанційної та дуальної форм здобуття вищої освіти в Українському державному університеті залізничного транспорту |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Корольова.pdf | 1.98 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.