Психологічні аспекти мотивації самостійної роботи студентів

Abstract

Самостійна робота студентів є невід’ємною частиною навчального процесу. Засвоєння технічної дисципліни проходить успішно тільки при підкріпленні аудиторних занять копіткою самостійною підготовкою не тільки до лабораторних, семінарських і практичних занять, але й до лекцій. Крім того, за умови скорочення кількості аудиторних занять з переходом до 15-тижневого семестру без скорочення робочих програм частина лекційного матеріалу завжди планово віднесена до самостійної роботи. Успіх самостійної роботи студентів, як і успіх будь-якої діяльності, залежить від рівня її позитивної мотивації, яка у свою чергу підпорядкована різним впливам, — як позитивним, так і негативним.