Технологія дискусійного спілкування викладача зі слухачами факультету підвищення кваліфікації

Abstract

Педагогічний вплив на слухачів ФПК для викладача є складнішим процесом, ніж вплив на студентів, внаслідок вікових характеристик, життєвого і професійного досвіду, мотивації до навчання, психологічних установок тощо. Як свідчить практика, сукупність цих факторів може призводити до несприйняття, а часом і активного заперечення слухачами нових поглядів і підходів. Від уміння викладача організувати плідне обговорення, навести аргументи і контраргументи залежить у підсумку його безпосередній і відтермінований вплив на аудиторію. Запровадження підвищення кваліфікації керівників та фахівців із застосуванням елементів дистанційного навчання актуалізує питання технології дискусійного спілкування, деякі аспекти якої передбачається розглянути у доповіді.