Please use this identifier to cite or link to this item:
http://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/18740
Title: | Досвід створення посібника з навчання анотування та реферування для іноземних студентів залізничних спеціальностей |
Authors: | Ситковська, Марина Ігорівна |
Issue Date: | 2013 |
Publisher: | Українська державна академія залізничного транспорту |
Citation: | Ситковська М. І. Досвід створення посібника з навчання анотування та реферування для іноземних студентів залізничних спеціальностей / М. І. Ситковська // Підвищення рейтингу вищого навчального закладу : науково-методична складова : тези наук.-метод. конф. кафедр академії (4-5 грудня 2013 р.). - Харків : УкрДАЗТ, 2013. - С. 41-42. |
Abstract: | Особливе значення для іноземних студентів під час вивчання російської мови у ВНЗ має набування професійної компетенції, знань, Умінь та навичок, які базуються на засвоєнні інформації про досягнення науково-технічної думки в нашій країні та за кордоном, що відображено в цілій низці наукових видань, серед яких можна виділити: галузеві довідники, підручники, статті, профільні науково-технічні журнали, матеріали наукових конференцій, каталоги та проспекти, патентні описи й технічні інструкції. Кожен з цих видів науково-технічної літератури має своє призначення та є первинною інформативною документацією. У залежності від практичної цінності науково-технічної інформації та засобів застосування джерел ця інформація обробляється по-різному. Серед головних засобів обробки спеціальної літератури слід виділити анотацію та реферат. Вони є важливими шляхами, котрі ефективно забезпечують швидкий обмін науково-технічними досягненнями і суттєво скорочують час, необхідний на обробку та засвоєння інформації. |
URI: | http://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/18740 |
Appears in Collections: | Підвищення рейтингу вищого навчального закладу: науково-методична складова |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Ситковська.pdf | 229.04 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.