Please use this identifier to cite or link to this item:
http://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/18976
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Ричкова, Л. В. | - |
dc.contributor.author | Чала, Оксана Вікторівна | - |
dc.date.accessioned | 2024-01-08T12:29:42Z | - |
dc.date.available | 2024-01-08T12:29:42Z | - |
dc.date.issued | 2013 | - |
dc.identifier.citation | Ричкова Л. В. Формування компетентнісної моделі фахівця / Л. В. Ричкова, О. В. Чала // Підвищення рейтингу вищого навчального закладу : науково-методична складова : тези наук.-метод. конф. кафедр академії (4-5 грудня 2013 р.). - Харків : УкрДАЗТ, 2013. - С. 115-116. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/18976 | - |
dc.description.abstract | Сучасне суспільство потребує компетентних фахівців у різних сферах діяльності. За вимогою роботодавців, такі спеціалісти повинні мати не тільки професійні знання, уміння та навички, але й можливість б приймати відповідальні рішення в ситуаціях вибору. Вони мають бути схильними до співробітництва, вирізнятися мобільністю, динамізмом, конструктивним мисленням, здатністю до адаптації, умінням реалізувати свої творчі здібності. Компетентність доцільно визначити як сукупність здібностей до реалізації знань, умінь і досвіду для успішної професійної діяльності, що потребує розуміння проблеми, прогнозування результатів, визначення перешкод, причин їх виникнення, напрямків їх усунення, а також реалізації потрібних для досягнення результатів дій та оцінки таких результатів. | uk_UA |
dc.publisher | Українська державна академія залізничного транспорту | uk_UA |
dc.title | Формування компетентнісної моделі фахівця | uk_UA |
dc.type | Thesis | uk_UA |
Appears in Collections: | Підвищення рейтингу вищого навчального закладу: науково-методична складова |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Ричкова.pdf | 188.05 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.