Гуманістична освіта в умовах інформаційного суспільства

Abstract

UA: У статті представлено результати аналізу певних особливостей вищої освіти, що функціонує у просторі інформаційного суспільства, у контексті гуманістичної парадигми. Особистісно-зорієнтована парадигма вищої освіти вимагає перегляду її мети, завдань, змісту, технологій, очікуваних результатів Сьогодні стратегія і тактика освіти має розвиватися у напрямку спільного зі студентами пошуку особистісного смислу та особистісних цінностей життя. Оскільки освіта функціонує в інформаційному просторі, подано характеристику позитивних і негативних наслідків інформатизації життя, показано їх вплив на особистість, що зростає і формується в даних умовах.

EN: The article presents the results of an analysis of some features of higher education, which operates in the space of the information society, in the context of the humanistic paradigm. The characteristic of the positive and negative consequences of life informatization is given, their influence on the growing personality, which is formed in these conditions, is shown. The advantages and opportunities of humanistic higher education are considered, which allow to resist the influence of negative factors. The conditions for the humanization of the educational process are determined with the aim of forming a student’s moral, physical, and intellectual personality. Attention is drawn to the potential of pedagogical philosophy in solving the problems of humanizing higher education.