Please use this identifier to cite or link to this item:
http://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/27719
Title: | Концепт “RAILWAY” та його метафоричний потенціал |
Other Titles: | The Concept of “RAILWAY” and Its Metaphorical Potential |
Authors: | Михайлова, Євгенія Олександрівна Mykhailova, Y. O. |
Keywords: | концепт метафоричний потенціал англомовний дискурс ідіома художня література когнітивний аспект concept metaphorical potential English-language discourse idiom fiction cognitive aspect |
Issue Date: | 2024 |
Publisher: | Український державний університет залізничного транспорту |
Citation: | Михайлова Є. О. Концепт “RAILWAY” та його метафоричний потенціал: кваліфікаційна робота освітнього рівня "магістр" / Є. О. Михайлова; кер. С. М. Донець; Укр. держ. ун-т залізн. трансп. - Харків, 2024. - 97 с. |
Abstract: | UA: У магістерській роботі досліджено концепти та їх метафоричний
потенціал, зокрема концепт “RAILWAY” як багатозначний елемент
англомовного дискурсу. Проаналізовано когнітивні особливості
функціонування концепту та його значення у формуванні соціокультурних
уявлень через образну реалізацію в ідіомах і художній літературі. Робота
висвітлює значення концепту “RAILWAY” в художній літературі та
мовній картині світу. EN: The paper explores concepts and their metaphorical potential, in particular the concept of “RAILWAY” as a multivalent element of English- language discourse with particular attention to idioms and conceptual metaphors in fiction. The cognitive aspects of the concept’s functioning are examined, and its role in shaping sociocultural perceptions is analyzed. The work highlights the significance of the concept “RAILWAY” in fiction and the linguistic picture of the world. |
URI: | http://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/27719 |
Appears in Collections: | 2024-2025 н.р. |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Михайлова.pdf | 587.07 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.