Застосування евристичних методів навчання при викладанні математичних дисциплін

Abstract

Останніми роками викладачі все частіше стикаються с проблемою відсутності у студентів зацікавленості до вивчення математичних дисциплін. Це зумовлено, з одного боку, не дуже високим рівнем знань шкільного курсу математики, а з іншого, розв’язання математичних задач нерідко уявляється студентам як робота рутинна, нецікава, з готовими формулами, алгоритмами. Вони вважають, що виконати таку роботу може і обчислювана машина, а наслідком такої ситуації є те, що студенти розв’язують індивідуальні завдання «за прикладом», не вміють використовувати для розв’язання відомі їм раніше факти, формули, не розвивають творчого мислення.