Комплексний електронний посібник основної дисципліни кафедри

Abstract

Сучасний етап розвитку освіти у вищій школі України характеризується наявністю певного кола протирічь. До них, на нашу думку, без претензії на всебічність можна віднести такі: між стандартами, особливостями методів і методик старої (радянської) вищої школи і відповідними аспектами «болонського» процесу у сучасній вищій школі; кількісними потребами суспільства у спеціалістах з вищою освітою і пропозицією з підготовки спеціалістів вищими навчальними закладами країни; реальними можливостями певних ВНЗ готувати фахівців (бакалаврів і магістрів) відповідних напрямів і іноді штучним розширенням спеціальностей окремими вищими навчальними закладами; можливостями підготовки майбутніх спеціалістів за кошти бюджету і контрактом; сучасними досягненнями у викладанні навчальних дисциплін (на основі ІТ-технологій, досвіду педагогіки вищої навчальної школи, досвіду західної вищої школи і т. п.) і можливостями їх втілення у практику певних ВНЗ; раціональною кількістю вищих навчальних закладів для країни і їх реальною кількістю та ін.