Практична педагогічна діяльність

Abstract

Педагогічна діяльність, за якою б формі вона не відбувалась – це складна за функціональною структурою та психологічним змістом праця, яка потребує від педагога прояву всіх властивостей і характеристик його особистості. Не дивлячись на те, що для будь-якого кваліфікованого спеціаліста необхідні глибокі знання, для педагогічної діяльності особливо важливі професійно значущі особистісні якості. Становлення педагога – це в першу чергу формування його як особистості і лише потім – як професійного працівника, що володіє спеціальними знаннями в певній галузі педагогічної діяльності. Практична діяльність педагога є різнобічною, гуманною і змістовною, вона потребує ґрунтовної підготовки та має багато вимірів. Важливо усвідомлювати, що діяльність педагога складається з певних елементів, які взаємопов'язані й утворюють своєрідну структуру, систему й послідовність. Педагогічна діяльність може бути успішною лише в тому випадку, коли структура особистості педагога відповідає структурі діяльності. Основні області педагогічної діяльності потребують особливих здібностей, а від аспірантів, що в подальшому мають на меті пов'язати свою професійну діяльність з викладацькою працею, в першу чергу вимагається компетентнісно та обгрунтовано вміти оперувати основними постулатами практичних методик сучасної світової педагогічної науки.