Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану

Abstract

Освітній процес під час сучасних подій у країні, в умовах воєнного стану потребує постійних змін і вдосконалень, залучення нових методів навчання, психологічних аспектів і психологічної підтримки здобувачів. Загалом, коли ми кажемо про освітній процес, то передбачаємо в першу чергу такі форми, як навчальні заняття (практичні, лабораторні, лекції і т. д.), самостійна робота, індивідуальні завдання, контрольні заходи. Ми розуміємо, що освіта змінилася, як і змінилися учасники освітнього процесу, їхній емоційний стан, пристосованість до нових умов життя, їхній досвід. Якщо раніше на занятті викладач акцентував увагу на досягненнях одних здобувачів і прогалинах інших, то тепер вже не можна вимагати однаковості, а навпаки, спиратися саме на цю різницю в знаннях. Адже за результатами дослідження якості організації освітнього процесу в умовах війни у 2022/2023 навчальному році, проведеного Державною службою якості освіти України за підтримки проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe) майже третина учасників освітнього процесу не мала постійного доступу до навчання