Практичні проблеми євроінтеграції системи вищої освіти України

Abstract

Імплементація Болонського процесу та, в його складі, Європейської системи трансферу та акумуляції кредитів (ECTS) протягом багатьох років концентрує на собі увагу освітянської спільноти України. Можна констатувати наявність певних варіацій інтенсивності директивних зусиль та відповідного медіарезонування в різні проміжки часу, що минув після приєднання України до Болонського процесу 19 травня 2005 р., але загальна скерованість його підтримки на вітчизняних теренах залишалася незмінною. Директивні та медійні матеріали є загальнодоступними джерелами, з яких працівники вищої школи України мали і мають змогу отримати інформацію про різні сторони організації вищої освіти в країнах, охоплених Болонським процесом.