Стратегія розвитку закладів вищої освіти в період повоєнного відновлення країни

Abstract

Стратегія розвитку закладів вищої освіти в період повоєнного відновлення країни має критичне значення для формування нової парадигми освіти, яка відповідатиме викликам сучасності. У свідомості кількох поколінь формується установка, що тільки освічена людина може досягти успіху у житті. До неї ставляться як до найбільш ефективного засобу досягнення професійного успіху та бажаного комфортного рівня життя. Сучасність вимагає від закладів вищої освіти швидкого адаптування своїх програм та методів навчання до змінених економічних і соціальних реалій, зокрема інтеграції нових технологій, використання інноваційних підходів до навчання; орієнтацію на підготовку спеціалістів, які здатні вирішувати актуальні проблеми відновлення інфраструктури, економіки та соціальних систем; а також взаємодії з іноземними навчальними закладами для обміну досвідом та ресурсами. Для сучасного українського суспільства надважливим завданням є вироблення перспективних орієнтирів розвитку й ефективних практик упровадження освітніх інновацій, реформування освітньої системи, трансформації її в ефективну модель освіти, яка б відповідала міжнародним стандартам. Пріоритетним напрямом є приведення системи освіти у відповідність до потреб сучасної економіки та інтеграції в європейський економічний та освітній простір.