Особливості використання різних видів тестових завдань при підготовці тестів з "Історії України"

Abstract

Одним з найбільш зручних та об’єктивних засобів здійснення підсумкового контролю в навчальному процесі є тестування, тобто стандартизовані, короткі, обмежені в часі випробування, які дають можливість встановити кількісні і якісні індивідуальні відмінності в засвоєнні навчального матеріалу. Педагогічний тест – це система завдань різної складності, які дозволяють якісно і ефективно оцінити структуру підготовленості студентів. Як правило, у тесті завдання розташовуються зі збільшенням їх складності. Специфічна форма тестових завдань визначається тим, що вони є не питаннями чи задачами, а завданнями, сформульованими у вигляді тверджень, правильних чи хибних, залежно від обраного варіанта відповіді.